Анализ урока учителя английского языка

На уроке преподаватель использует все возможности и способы, чтобы помочь ученику достичь совершенного владения языком. Наилучшим образом это можно подтвердить с помощью анализа или самоанализа.

• Определить сферы профессионального роста и направления совершенствования педагога.
• Оценить эффективность инновации, внедряемой в образовательный процесс впервые.
• Проконтролировать соответствие учителя требованиям школы.
• Проанализировать учебно-воспитательную работу педагога.
• Выявить проблемы учащихся и определить общий уровень знаний.
• Проанализировать языковую компетентность педагога и полученные навыки учащихся.

Целью является комплексный сбор информации про приемы, способы и методики преподавания, а основной задачей – повышение качества труда и образования.

Проводится в нескольких форматах: открытый урок, выступление на педсовете, отражение в плане по самообразованию, отчет во время аттестации, взаимопосещение с коллегами, подготовка отчёта по требованию администрации.

Давайте рассмотрим основные моменты этого мероприятия.

Виды анализа и цели

Самая главная цель – получение стойких и измеряемых результатов в английском у детей благодаря преподавателю. Для этого и проводится такое большое количество проверок. Кроме этого, бывают ситуации, когда занятие анализируется с точки зрения воспитательной деятельности. В этом случае контроль включает такие направления:

• Какие нравственные качества формирует учитель?
• Используются ли в рассказах исторические факты, усиливающие эффект?
• Формируется ли у ребенка здоровое и адекватное возрасту мировоззрение?
• Поощряет ли педагог добросовестность, трудолюбие, нравственность?
• Знакомят ли ребенка с выдающимися историческими личностями?
• Как урок английского влияет на гражданскую позицию ребёнка?
• Не происходит ли навязывания деструктивных мнений и взглядов?

Во время подобных мероприятий уделяется внимание личности преподавателя, характер его деятельности и общения с детьми. Человек, который работает в школе, должен отличаться высоким уровнем морали, порядочности и интеллекта. Особенно приветствуются социально-активные люди с интересным хобби, занимающиеся полезной общественной деятельностью. То есть, особой похвалы заслуживает такой преподаватель, который привьет с детства любовь и заботу к животным, уважение к окружающим, заинтересованность в искусстве и бережное отношение к природе.

Формы разбора

Учитель может самостоятельно подготовить план и защитить его на педсовете. В этом случае ему нужно честно рассказать, что у него получается лучше всего, что он бы хотел улучшить или исправить. Кроме этого, надо описать атмосферу в коллективе, взаимоотношения с детьми и степень своей авторитетности.

Этот рассказ может быть дополнен коллегой, если он присутствовал или группой лиц. Совместным консилиумом принимаются решения, как усилить «хромающие» аспекты. Во время обсуждения во внимание принимают всё: психологическую работу с детьми, успех внедрения воспитательных мер, оценки и общая результативность учащихся.

Подсказка для самостоятельного рассказа

Рекомендуем начинать с подробного ответа на вопрос: как мне пришла идея осветить именно такую тему, каков был мой замысел? И далее продолжать, опираясь на такие вопросы:

• Есть ли связь с прошлым и следующим занятием?
• Были ли учтены особенности детей при подготовке? Какие именно?
• Какие задачи надо было выполнить? Получилось ли?
• Объясните структуру урока и почему вы выбрали её?
• Какие методики вы использовали?
• Расскажите про содержание и источники данных?
• Уточните про интерактивные виды деятельности.
• Как вы контролировали ход урока и оценивали учеников?
• Какие особые условия были созданы: психологические, гигиенические, дидактические?
• Шло ли все по плану? Каковы причины возможных отклонений?
• Следили ли вы за заинтересованностью класса?
• Все ли поставленные задачи были решены?
• Расскажите про трудности, проблемы и неудачи, если вы с ними столкнулись.
• Какие выводы вы сделали?
• Как можно улучшить будущие занятия?

Также можно сделать акцент на соблюдении здоровье-сберегающих требований: проветривание класса, обязательная переменка или физкультминутка, чередование нагрузки на органы чувств, регулирование освещенности помещения.

Немаловажным аспектом может стать внимательное отношение педагога к формированию навыков и умений. Не забудьте упомянуть такие детали:

• Обязательная работа с книгами, словарями, справочниками.
• Тренировка устной и письменной речи.
• Внедрение техник самоконтроля за успеваемостью.
• Самостоятельная работа.
• Коллективное взаимодействие.
• Участие детей в подготовлении материалов.
• Помощь отличников детям с «пробелами», наставничество.
• Повторение и закрепление ранее изученных материалов.
• Подготовка с помощью современных технологий вовлекающих презентаций.
• Участие детей в инициированных проектах группами или парами.
• Пожелания детей, сбор обратной связи.

Важно абсолютно всё. Даже то, что кажется мелочью может стать решающим фактором при принятии комиссией решения.

Алгоритм оценивания педсоветом

В этот процесс входит несколько блоков: организация, методы, взаимодействие с классом.

1. Тема, цель и их соответствие плану, возрасту учеников и современным тенденциям.
2. Правильность оценивания возможностей класса, детей и своих собственных.
3. Полнота учебно-материальной базы.
4. Правильность выбора методов и средств обучения.
5. Разнообразие и вовлеченность применяемых техник и методик.
6. Наличие новой и полезной информации.
7. Способы определения качества усвоения знаний учащимися.
8. Использование наглядных пособий, мультимедийных технологий и дополнительных данных.
9. Успех организации самостоятельной работы.
10. Педагогические навыки: дикция, речь, эмоциональный окрас, умение аргументировать, удерживать внимание аудитории, работа с различными мнениями коллектива.
11. Профессионализм: владение английским и специальными терминами, глубокое понимание используемой методики.

Параллельно с этими факторами учителя могут оценивать по личностным качествам: дружелюбие, чувство юмора, владение собой и эмоциями, стрессоустойчивость, умение быстро и легко решать возникающие конфликты.

Обязательно задают вопросы про то, был ли проведен инструктаж, сколько вариантов самостоятельных заданий было предоставлено, получилось ли помогать индивидуально тем, кто не понял задачу.

Пример анализа урока английского

Мы составили примерный самоанализ урока английского для 10 класса по теме « Безопасность в Интернете».

В качестве заключения

Мир образования меняется, поэтому не бойтесь во время самоанализа или отчета упоминать неординарные идеи или техники. Обязательно поищите современные ресурсы с увлекательной информацией. Не стесняйтесь задавать вопросы классу насчет того, что им хотелось бы пройти или узнать. Дети всегда ценят хорошее отношение и искреннее желание найти к ним подход.