Местоимения играют важную роль как в русском языке, так и в английском. Они позволяют нам избежать повторений в речи и на письме. Например, I like pizza, and she likes it too. Поэтому, как только ученик разобрался с базовым построением простых предложений, появляется потребность в конструкциях посложнее. С точки зрения частей речи привычная формула выглядит как подлежащее + сказуемое: "I often eat. She barely sleeps". Постепенно к словарному запасу студентов добавляются новые глаголы, которые предполагают действия направленные не на subject, а на object: "I told you. Give it to me".
И начни зарабатывать деньги 💸, преподавая английский в своей стране, за границей , или онлайн из любой точки планеты! 🎁 Подарки и бонусы: профессиональная поддержка от твоего личного тренера 🧑🏫 и ассистента по трудоустройству 💼.
Прежде всего сравним на примерах личные и объектные местоимения, а затем разберемся как часто и где встречаются последние. Как мы уже выяснили personal pronouns имеют именительный падеж, являются субъектом, и выполняют функцию подлежащего.
Вы знаете их как:
Поэтому если нам нужно рассказать кто что делает и когда, мы используем привычный вид: "She goes to school every morning". Хотя мы и произносим про себя: «Она ходит в школу каждое утро»; окончание у слова school при этом никак не меняется.
К сожалению, этот подход не работает с местоимениями. Чтобы дополнить свою историю новым персонажем и рассказать о вашем взаимодействии, придется склонить нужное местоимение в объектный падеж.
Так у привычных местоимений появляются новые формы, которые нужно запомнить:
| Личные | Объектные | Значение |
|---|---|---|
| I | Me | Меня, мне |
| You | You | Тебя, тебе, вам |
| He | Him | Его, ему |
| She | Her | Ее, ей |
| It | It | О животных и предметах |
| We | Us | Нам, нас |
| They | Them | Их, им |
И теперь мы можем сказать немного больше:
Как видите, в употреблении есть небольшая закономерность, чаще всего object pronouns используются после таких предлогов:
Но все же, лучше ориентироваться на смысл сказанного, понимая, где работает подлежащее, а где обращение к дополнению. Теория сильно упрощается на практике. Ниже вы можете найти различные задания для школьников, чтобы наглядно объяснить объектные местоимения в английском.
Когда ученики младшей школы знакомятся с местоимениями, у нас должны быть припасены controlled practice и free practice tasks для эффективного запоминания и использования.
Кейсы 💼, лайфхаки 🔑, советы 📝 и полезные статьи 📚 для учителей английского языка. Укажите свой e-mail 📧, чтобы получить чек-лист и всегда быть в курсе новинок 🌟.Подпишитесь на рассылку, 📩 чтобыПолучить 12-шаговый чек-лист ✅ для увеличения дохода преподавателя английского языка.
Получить чек-лист
| I | Them |
| He | Us |
| She | You |
| It | Him |
| We | Her |
| They | Me |
| You | It |
Where is Jessica? I want to talk to (she / her).
My brothers live in another city. I seldom visit (them / they).
This is Mike. Do you know (him / he)?
I am hungry. Give (I / me) some water.
We’re going running. Do you want to join (we / us)?
I’m talking to you. Please, listen to (I / me).
I don’t know those girls. Do you know (they / them)?
My best friend is very kind. I like (her / she).
(Me / I) can’t open this door. Can you help (I / me)?
I like Misha. Do you like ____ ?
I love dogs. Do you love ____ ?
I like my new neighbours. Do you like ____ ?
I like Diana. Do you like ____ ?
I don't like spiders. Do you love ____ ?
I like gadgets. Do you like ____ ?
I watch YouTube. Do you like ____ ?
I speak English. Do you like ____ ?
I like Mr. Harris. Do you like ____ ?
I like horrors. Do you like ____ ?
Для четвероклассников задания на использование местоимений в контексте усложняется, так как они уже владеют многими грамматическими конструкциями.
me him it them me her me you
These rabbits are so cute. I like ___ a lot.
My father lives in Brazil. I never visit ___.
I never watch TV. I hate ___.
Please, listen to ___. He just wants to talk to ___.
Mary is at university. I’ll meet ____ at 6.
Hi, I’m Grace. Do you remember ___?
Your friends invited ___ to a dinner party on Sunday.
We know ___ and she knows ___.
He knows you and ___ know ___.
They know us and ___ know ___.
She knows ___ and he knows ___.
You know ___ and I know ___.
We know ___ and they know ___.
Are you gossiping about ___? (обо мне)
Do you trust ___? (ему)
Don’t look at ___! (на это)
He invited ___ on a date. (ее)
They gave ___ good advice. (мне)
Carry is living with ___. (с нами)
Rachel noticed ___ in the street. (меня)
Mike brought this book for ___. (для тебя)
You know ___ very well. (его)
I love ___. (тебя)
We sent a letter to ___. (им)
He wanted to go with ___. (с нами)
Show ___ the color. (мне)
Show the new car to ___. (ей)
Bring ___! (это)
Tell ___ to call me up right now. (ему)
Tell me everything about ___. (о них)
This is for ___. (для вас)
Для пятиклассников упражнения становятся все интереснее и сложнее за счет грамматики и словарного запаса. В 5 классе ученики уже должны быть хорошо знакомы с местоимениями. Но повторение никогда не лишнее.
We don’t know that boy. Why is he looking at __________?
How do you know that young handsome man? - I study with __________.
Follow __________, I’ll show you everything.
These budgies are so nice! Can I have ______?
We don’t like this car. We aren’t going to buy _________.
Where are my shoes? I can't find _______.
Where is your brother? I need to see _________.
There are spiders everywhere. I'm very afraid of _______.
Don't wait for _______. I'll be at home at night.
He left Moscow long ago. I haven't seen _______ since 2006.
You can trust _______. I won't let you down.
Your father is hungry. Bring ________ something.
Elly has a headache. Give _______ these flowers.
Fred is studying abroad. Write ________ a letter.
I am thirsty. Bring _________ a bottle of water.
Jack is at work. May I take a message for _________.
The kids are hungry. Bring ________ some fruits.
Anton is at home. Ask ________ to come to me.
Parents often ask Din to buy food.
Are the classmates ready to start?
My friends spend holidays abroad.
The girl is in the park.
The supervisors are not in the office now.
Mindy and I are good friends.
Is Judy at university now?
Where is the coat?
The scissors are on the table.
The kid is in the garden with Dasha.
Our parents are always happy to see us.
My brother and I are football fans.
Anna knows Denis.
I found the keys on the floor.
The students study every day.
The boy plays basketball every Sunday.
The teacher asks the students.
The students do tests every month.
Если дети начали изучение английского хотя бы со 2-го класса, то в 6-м им предстоит лишь повторить основные моменты по базовым темам. Неудивительно, так как к этому добавляются новые времена, а также условные предложения. Но перед тем как усложнять ученикам жизнь, убедитесь, что они хорошо усвоили фундаментальные вещи.
I want to see her but _______doesn’t want to see _______.
They want to see him but _______doesn’t want to see_______.
We want to see you but_______ don’t want to see_______.
She wants to see me but ________don’t want to see _______.
You want to see them but _______ don’t want to see_______.
My mother and I are very lucky. We have got many close friends in the city, and they are all interesting people. Our friend Marcus is a fireman. We see (1) _____ when he isn't busy at the fire station. When we get together with (2) _____, he always tells (3) ______ about his job. Marcus is a very good friend. We like (4) _______ very much. Our friend Anita is an waitress. We see (5) _______, when she isn't working the restaurant. When we have dinner with (6) _______, she always tells (7) ______ about her life. Anita is a very thoughtful friend. We like (8) ______ very much. Our friends Greg and Charli are bloggers. We see (9) ______, when they are not traveling around the world. When we get together with (10) ______, they always tell (11) _____ about their meetings with famous people. Greg and Charli seldom visit (12)______. But we like (13) ____ very much.
Для вашего удобства прикрепляем файлы для скачивания предложенных выше заданий на отработку Object pronouns:
Приложенные файлы в формате DOCX вы можете редактировать под свои нужды и распечатывать, применяя по назначению.
Как видите, местоимения в объектном падеже не представляют сложностей, и даже переводятся согласно известным нам падежам. Но какой-бы легкой не казалась тема, она неизбежно вызовет вопросы и трудности в спонтанной речи без практики. Упражнения, с которыми вы познакомились выше, помогут вашим студентам не учить теорию и правила об использовании местоимений, а быстро и уверенно решать в зависимости от контекста.
Начинающие преподаватели часто сталкиваются с проблемами выбора учебников и материалов, поэтому курсы TEFL/TESOL так актуальны. На онлайн курсе за несколько месяцев вы научитесь писать планы занятий и объяснять новую лексику и грамматику легко. Записывайтесь со скидкой 50% и получите полноценную профессию и международный сертификат по окончании.
Надеемся, что наши упражнения помогут вам грамотно и доходчиво провести урок для ваших учеников. Мы будем рады ответить на оставшиеся вопросы в комментариях.
и начните зарабатывать, преподавая английский в своей стране, за границей, или онлайн из любой точки мира! Закажите курс со скидкой 50% 💸 и в подарок получите поддержку персонального тренера 👨🏫 и ассистента по трудоустройству! 🎁🚀 Спешите, количество мест ограничено! 🏃♂️💨
Кейсы 💼, лайфхаки 🔑, советы 📝 и полезные статьи 📚 для учителей английского языка. Укажите свой e-mail 📧, чтобы получить чек-лист и всегда быть в курсе новинок 🌟.
