Темы для разговорного клуба на английском

Бывало ли у вас, что до начала встречи разговорного клуба по английскому остается пять минут, а вы все еще не уверены, о чем говорить с группой?  Подобрать интересные и подходящие темы для разговорного клуба на английском не так просто, как кажется.

Меня зовут York Fern, я преподаватель английского, и сегодня поделюсь своим опытом и находками, обсудим, как выбрать разговорные темы по уровням учеников, и как сделать занятия увлекательными и полезными.

Когда я только получила свой сертификат TEFL/TESOL  и начала вести разговорные клубы, меня выручали советы коллег. Теперь настала моя очередь поделиться советами и личными историями о том, как организовать разговорный клуб, чтобы и преподавателю, и студентам было в радость.

Советы преподавателям английского по созданию разговорного клуба

Прежде чем решить, какие темы выносить на обсуждение, важно продумать общую организацию разговорного клуба. Вот несколько ключевых моментов, которые я всегда учитываю:

• Уровень группы: Определите уровень владения языком у участников (A1, A2, B1, B2 и т.д.). Темы должны соответствовать языковым навыкам студентов. Слишком сложная тема отпугнет начинающих, а слишком простая наскучит продвинутым. Если уровень у всех плюс-минус одинаковый, говорить комфортнее: никто не тянется за словарем каждые две минуты. Кстати, часто разговорные темы по английскому языку для разговорного клуба выбирают начиная с уровня A2 (Elementary), ведь совсем новичкам A1 пока сложно строить диалог. Однако при поддержке преподавателя и на уровне A1 можно устроить элементарное общение – просто будьте готовы помогать и подбадривать.
• Возраст учащихся: Темы и подход зависят от возраста группы. Например, если у вас разговорный клуб для детей на английском, темы лучше брать простые, веселые, с элементами игры. Дети с удовольствием обсудят любимых животных, мультфильмы или мечты о том, кем хотят стать. С подростками важно попасть в их интересы – технологии, музыка, спорт, приключения. Взрослым ученикам обычно интересны путешествия, работа, культура, актуальные новости для взрослых. Одним словом, ориентируйтесь на жизненный опыт и интересы вашей аудитории.
• Цели студентов: Уточните, зачем ваши ученики ходят в разговорный клуб. Одни хотят преодолеть языковой барьер и научиться свободнее говорить на бытовые темы, другим нужен разговорный английский для работы, третьи готовятся к собеседованию или экзамену. Если цель – просто разговорная практика для удовольствия, можно выбирать любые темы от погоды до обсуждения последних фильмов. Если же студенты нацелены на конкретный результат (например, деловой английский или IELTS), то и темы стоит подбирать ближе к их целям (например, имитация деловых встреч, обсуждение типичных тем экзамена). Я, например, веду отдельный клуб для тех, кому английский нужен для IT-сферы, и там мы часто поднимаем профессиональные темы, которые были бы скучны остальным группам.
• График и расписание: Продумайте, как часто проходят встречи и сколько есть времени на обсуждение. Если разговорный клуб собирается раз в неделю на час, можно каждую встречу посвящать новой теме. Я люблю чередовать: скажем, в этот раз тема более легкая и веселая, в следующий – чуть более серьезная, чтобы была вариативность. Если встречи редкие или короткие, выбирайте максимально увлекательные темы, чтобы сразу захватить внимание участников. Учитывайте также время года и актуальные события: перед праздниками обсудите праздники, в начале учебного года – планы и цели, летом – путешествия. Такой подход к расписанию делает темы более естественными и близкими жизни студентов.

Какие темы выбрать для разговорного клуба по английскому?

Тематика обсуждений напрямую зависит от уровня владения языком у ваших студентов. Одному уровню подходят простые и конкретные разговорные сюжеты, другому – абстрактные дискуссии. Давайте разберем по порядку, какие темы хорошо подходят под каждый уровень, от A1 до B2. Я приведу примеры тематик и вопросов, которые сама успешно использовала. Берите на заметку и адаптируйте под свой разговорный клуб!

Уровень A1 (Beginner)

A1 – самые начинающие. Участники этого уровня знают основы: как представиться, несколько десятков слов из повседневной жизни, простейшие конструкции вроде “I have a cat” или “She likes music”. Разговорный клуб на этом этапе – скорее тренировка и упражнение говорить вслух, чем полноценная дискуссия. Моя личная история: на первом своем занятии с начинающими я спросила студентов рассказать о своих хобби и получила в ответ несколько испуганных взглядов – люди просто не знали, что сказать. Тогда я сменила тактику: стала задавать очень простые вопросы и даже отвечать первой, показывая пример. Главное с A1 – создать доброжелательную атмосферу, где не страшно ошибиться.

Вот несколько тем, которые «зайдут» новичкам:

• Простые знакомства и личная информация (имя, откуда родом, профессия или учеба).
• Семья (рассказать о маме, папе, братьях/сестрах – то, что легко и близко каждому).
• Ежедневная рутина (работа или учеба, распорядок дня: “I wake up at 7 o’clock...” ).
• Еда и напитки (любимые блюда, что обычно едят на завтрак/обед, кто что любит из фруктов и т. д.).
• Хобби и увлечения (в самом простом ключе: “I like football. I don’t like chess.”).
• Погода и времена года (обсудить, какая сегодня погода, какое время года нравится).

На уровне A1 я стараюсь задавать вопросы, на которые можно ответить одним-двумя словами. Например, я спрашиваю: “What is your name?” “Do you like coffee?” “Have you got a pet?” Студенты отвечают: “My name is ...”, “Yes, I do/No, I don’t”, “Yes, a cat” – и уже начинают разговаривать! Такие простые разговорные темы на английском помогают разогреть группу. Постепенно новички раскрепощаются и могут из нескольких слов составить короткие предложения. Мой совет: много улыбайтесь, кивайте, хвалите за каждый ответ – уверенность для них сейчас важнее грамматики.

Уровень A2 (Elementary)

A2 – элементарный уровень, но уже не нулевой. Студенты уровня Elementary способны строить простые фразы в настоящем, прошедшем и будущем временах, знают базовую лексику. Они могут поддержать небольшой разговор на знакомую тему, хотя им ещё нужны подсказки и терпение собеседника. В разговорном клубе с A2 можно идти дальше «Привет, как дела?» – пора обсуждать повседневную жизнь более развернуто. У меня была группа A2, которая робела говорить о себе, зато с энтузиазмом обсуждала путешествия – оказалось, тема путешествий их мотивирует использовать язык!

Хорошие темы для уровня A2:

• Путешествия (куда ездили, где были на выходных или каникулах, как добирались – автобусом, поездом, самолетом).
• Покупки и магазины (обсудить любимые магазины, что любят покупать, кто за чем ходит в супермаркет).
• Еда и рецепты (обменяться простыми рецептами, рассказать о любимом блюде или национальной кухне).
• Праздники и традиции (например, любимый праздник детства, как отмечают день рождения или Новый год в семье).
• Школа или работа (если это подростки – поговорить о школьных предметах, если взрослые – о своем рабочем дне, коллегах, профессии).
• Хобби и свободное время (на A2 можно уже подробнее: кто каким спортом занимался, на каком музыкальном инструменте пробовал играть и т. п.).

Чтобы разговор пошел, задавайте открытые вопросы, требующие чуть более длинного ответа, чем просто «да/нет». Например: “What did you do last weekend?” “Where would you like to travel on your next vacation?” Такие вопросы заставляют вспомнить простые времена (Past Simple, Future Simple или конструкцию “would like”) и поделиться личным опытом. Не страшно, если ученики путаются – поддержите их своим примером. Я иногда первой отвечаю на собственный вопрос: «На прошлых выходных я ездила за город… А ты?» – и передаю эстафету студенту. Постепенно они втягиваются и начинают с любопытством расспрашивать друг друга.

Уровень B1 (Intermediate)

B1 – средний уровень. Эти студенты уже в целом уверенно объясняются на английском в знакомых ситуациях. С ними можно проводить полноценные беседы, пусть и без изысканной лексики. Они способны описывать события, высказывать свое мнение по простым вопросам, приводить причины и примеры. В разговорном клубе для Intermediate-группы можно смело поднимать более сложные и отвлеченные темы. Помню, на одном из занятий уровня B1 мы спонтанно начали обсуждать социальные сети – так возник жаркий спор «Вреден или полезен Instagram?». Такие живые моменты – золото разговорных клубов: ребята говорили с азартом, и я почти не вмешивалась, только направляла и подсказывала слова по необходимости.

Примеры тем, интересных для уровня B1:

• Путешествия и приключения (делиться впечатлениями о поездках, обсуждать, что больше нравится – море или горы, путешествовать в одиночку или с друзьями).
• Технологии и социальные сети (обсудить любимые гаджеты, приложения, влияние технологий на жизнь, плюсы и минусы социальных сетей).
• Культура и традиции (сравнить культурные особенности разных стран, рассказать иностранцу о традициях своего народа, обсудить праздники и обычаи).
• Фильмы, книги и музыка (Intermediate-студенты могут рассказать сюжет понравившегося фильма или книги, посоветовать друг другу, поспорить о предпочтениях в музыке).
• Природа и экология (поднять вопрос загрязнения окружающей среды, как каждый может помочь природе, обсудить погоду и климатические изменения в простой форме).
• Образование и работа (поговорить о планах на дальнейшую учебу, обменяться мнениями, нужна ли всем высшее образование, обсуждать разные профессии и рабочие будни).

На уровне B1 старайтесь побуждать студентов высказывать мнение и делиться опытом. Полезные вопросы: “What do you think about...?” “Do you agree or disagree with...?” Например, можно спросить: “Do you think social media is more harmful or helpful in our lives?” или “If you could travel anywhere in the world, where would you go and why?” Такие вопросы заставляют задуматься и выразить свое мнение. Студенты учатся обосновывать точку зрения (“I think... because…”). Возможно, кто-то сделает ошибки в грамматике – ничего, главное, что разговор течет. Вы как ведущий можете мягко поправлять или добавлять новые слова. В моей практике B1-уровень – это точка, когда ученики впервые начинают спорить друг с другом по-английски (в хорошем смысле!), и задача преподавателя – направить эту энергию в разговорное русло.

Уровень B2 (Upper-Intermediate)

B2 – уверенный средний уровень и выше. Эти участники уже почти свободно говорят по-английски. Ошибки еще встречаются, но словарный запас позволяет обсуждать самые разные темы, кроме разве что совсем узкопрофессиональных. С группой Upper-Intermediate разговорный клуб превращается в настоящее удовольствие для преподавателя: можно затрагивать сложные, спорные, философские вопросы и наблюдать, как студенты ловят интеллектуальный кайф от дискуссии на иностранном языке. Я часто поражаюсь глубине идей, которые высказывают мои B2-студенты. Однажды мы обсуждали искусственный интеллект и его влияние на будущее – разговор вышел такой содержательный, что я чувствовала себя не учителем, а модератором на научной конференции!

Темы, которые можно смело предлагать уровню B2:

• Текущие события и новости (обсудить недавние события в мире или стране – разумеется, выбирая нейтральные или позитивные новости, избегая слишком острых политических углов).
• Общество и социальные вопросы (поговорить о проблемах и вызовах современного общества: роль технологий, равенство, образование, здоровье нации, городская жизнь vs сельская и т. д.).
• Наука и инновации (обсудить новые открытия, влияние технологий на будущее, космос, искусственный интеллект, экологические инновации – все, чем интересуются продвинутые учащиеся).
• Культура и искусство (дебаты о современных тенденциях в музыке и кино, обсуждение произведений искусства, литературных новинок, влияние культуры на жизнь).
• Личные ценности и философия (подискутировать на темы счастья, успеха, мечты и цели, что важнее – карьера или семья, обменяться житейской мудростью, пословицами и т. п.).

Upper-Intermediate студентам можно задавать самые открытые вопросы, провоцирующие развернутую речь. Например: “Do you believe artificial intelligence will do more harm or good to humanity in the long run?” “Can money buy happiness – what’s your take on that?” Такие вопросы иногда вызывают горячие дискуссии – то, что нужно! Ваша роль – слегка направлять и подбрасывать новые аргументы, если обсуждение застопорилось. На этом уровне я часто делюсь парой интересных фактов по теме или играю «адвоката дьявола», задаваясь провокационными вопросами, чтобы разговор не угас. Участники B2 ценят, когда их мыслям бросают вызов – в этом рост и удовольствие от языка. Не бойтесь сложных тем: если видите, что группа готова, дерзайте!

Заключение

Как преподаватели, мы с вами прекрасно знаем: в разговорном клубе важна не только лексика или грамматика, но и атмосфера доверия, интерес к теме, смелость говорить. Правильно подобранная тема – это половина успеха. Я всегда радуюсь, когда вижу горящие глаза студентов, увлеченно болтающих на английском, пусть даже с ошибками. Значит, цель достигнута: они говорят!

Мне самой этот путь показал, как важно постоянно учиться новому. Курсы и сертификаты для преподавателей, например TEFL/TESOL (можно пройти онлайн на tefl-tesol-certificate.com), здорово помогли мне почерпнуть свежие идеи и методики для разговорных занятий, чтоб сделать урок максимально полезным и интересным для студентов. Благодаря обучению я узнала, как подогреть интерес группы, как мягко исправлять ошибки и как вдохновлять даже самых тихоньких студентов заговорить.

В конечном итоге, разговорный клуб – это про живое общение и удовольствие от языка. Экспериментируйте с темами, прислушивайтесь к вашим ученикам, поддерживайте их начинания. Помните, что даже маленький прогресс – это повод похвалить и воодушевить. Если в какой-то момент вы чувствуете, что исчерпали идеи, не стесняйтесь черпать вдохновение у коллег или из профессиональных сообществ учителей (мы все в одной лодке!).

Надеюсь, мои советы, знание и примеры тем были вам полезны. Желаю вам увлекательных бесед и благодарных студентов! Пусть каждый ваш разговорный клуб будет проходить легко и непринужденно, а ученики растут от уровня к уровню. В конце концов, нет ничего лучше, чем видеть, как вчерашние тихони сегодня азартно обсуждают на английском то, что их действительно волнует. Ради таких моментов стоит быть преподавателем. Успехов вам и новых разговорных открытий!