fbpx
Рефлексия на уроках английского языка

Рефлексия на уроках английского языка

Преподаватели английского находятся в постоянном поиске увлекательных упражнений, чтобы сделать уроки еще более интересными и эффективными. Однако, в погоне за желанием успеть пройти программу за учебный год, многие забывают о главном. Для чего дети учат английский? Иногда они и сами не знают ответ на этот вопрос. Чтобы уроки английского языка не стали скучной и бесполезной рутиной в глазах школьников, необходимо проводить рефлексию.

Что такое рефлексия?

В педагогике под рефлексией понимается самоанализ, позволяющий вспомнить только что выполненные действия и полученный от них результат. Это обязательный этап урока в соответствии с ФГОС, без которого остальное не будет иметь никакого смысла. Это работает вне зависимости от успеваемости ребенка и во многом помогает установить преподавателю доверительный контакт с ним.

Рефлексия помогает ученику ответить на такие вопросы:

  • зачем мне английский язык;
  • как сегодняшний урок мне помог;
  • что у меня получилось;
  • что мне понравилось;
  • как мне это пригодится.

Такие ответы несомненно помогут ребенку сформировать четкую цель и понимание посещения ваших уроков. Также очень важно, чтобы учащийся мог самостоятельно видеть свой прогресс и хвалить себя за это.

Рефлексия бывает:

  • устная и письменная;
  • индивидуальная и коллективная;
  • физическая, духовная и интеллектуальная;
  • эмоциональная, по виду деятельности, по содержанию материала;
  • промежуточная, итоговая;
  • в виде анкеты, игры, ситуации, вопросов, картинок.

Проводить рефлексию можно в любое время урока в зависимости от целей, которые вы преследуете. Например, организовав эмоциональную рефлексию в начале урока, вы сможете установить контакт и понять настроение класса. В середине, уместно проводить самоанализ по содержанию и теме урока для закрепления новых фраз. В конце урока вы сможете проверить насколько пройденная тема была понятна или сложна для студентов. Разберем возможные примеры рефлексии для детей.

Приемы рефлексии в начальной школе

Дети младшего возраста еще испытывают трудности дисциплины в школе, поэтому проведение рефлексии на уроках английского должно быть веселым и активным для них. Независимо от этого она должна быть информативна для учителя. Ведь исходя из результатов, он будет планировать и учитывать возможные сложности следующего урока.

Девочки и мальчики в 1 классе только знакомятся с основными словами и короткими фразами на английском. Будет лучше закрепить их любопытство интересными активностями, где будут задествованы рисунки, музыка и физические упражнения. В этом возрасте они не будут лукавить и стесняться говорить об успехах и ошибках, что безусловно необходимо знать учителю.

Солнышко и тучка

Подготовьте для каждого ученика три картинки: солнышко, тучка слегка закрывающее солнце, и темную грустную тучу. Попросите ребят в конце урока поднять ту карточку, которая соответствует их настроению, объяснив что:

  • солнышко - значит, что у меня все получилось и мне было весело;
  • тучка и солнце - мне было трудно, но сейчас все понятно;
  • туча - я ничего не понял.

Обратите внимание на учеников с последним плакатом. Если они совсем ничего не вынесли из урока, поговорите с ними наедине и определите причины. Возможно, они отвлекались на занятии и отстали от остального класса. Небольшое дополнительное объяснение поможет догнать сверстников. 

Смайлики

Похожий пример можно организовать с желтыми смайлами с разными эмоциями. Выберите три: радостный, задумчивый и грустный. Ученики должны поднять только одну карточку в конце занятия, чтобы объяснить таким образом их настроение. Особое внимание стоит уделить тем, кто выбрал грустное личико. Уточните, что послужило причиной и постарайтесь найти повод похвалить ребенка. Очень важно уйти с урока с хорошим настроением, тогда обязательно захочется вернуться.

Дерево успеха

Отличный способ создать хорошую традицию перед окончанием занятия. Сделайте небольшой макет дерева и подготовьте цветные листочки для него: зеленые, желтые и красные. Перед тем как покинуть класс каждый должен выбрать цвет и прикрепить его к дереву, обосновав свой выбор:

  • зеленый - у меня все получилось;
  • желтый - были сложности, но я справился;
  • красный - у меня было много ошибок.

Задание с такими же правилами можно организовать в игру «Светофор».

Таблица

Во втором классе ребята могут давать обратную связь, расставляя нужные знаки в определенных ячейках. Так вы узнаете их эмоциональное состояние в конце урока.

+ - Интересно
     
     

Попросите учащихся самостоятельно вспомнить упражнения, которые им понравились или не понравились, а также то, что показалось им любопытным. Так вы будете знать, как завладеть вниманием класса в следующий раз.

I know I want to know I learnt
     
     

Будет здорово, если таблицу по пройденной сегодня теме ребята заполнят на английском, но совсем не страшно, если они напишут свои мысли на русском. В данном случае мы концентрируемся только на положительных моментах и результатах. После такого ребенок с радостью придет домой и поделиться с родителями своими достижениями.

Одним словом

Третий класс уже активно может обсуждать выполненные цели и успехи на занятии. Ученикам нужно выбрать одно слово, которое характеризует их настроение сейчас.

Например:

  • раздражение;
  • злость;
  • радость;
  • равнодушие;
  • удовлетворение;
  • вдохновение;
  • скука;
  • тревога;
  • покой;
  • уверенность;
  • неуверенность.

Если ученик выбрал отрицательную эмоцию, обязательно спросите что бы он хотел изменить в уроке и что ему хотелось бы в него добавить.

3 победы и 1 действие

Спросите каждого, что сегодня получилось сделать и почему. Такой анализ отлично развивает критическое и логическое мышление у детей.

Лестница успеха

Нарисуйте на доске три ступени, каждая из которых имеет определенное значение:

  • Первая - очень сложно, я сомневаюсь.
  • Вторая - мне было немного трудно, но сейчас я уверен в своих знаниях.
  • Третья - мне все понятно и у меня все получилось.

Дети расставляют магниты на подходящую ступень. Подобное упражнение не должно «демотивировать» ваших учеников, поэтому обратите внимание на тех, кто встал на первый уровень и окажите им моральную поддержку или дополнительно объясните материал.

Виды рефлексии в средней школе

В зависимости от общего уровня английского ваших студентов вы можете выбирать и изменять стадии рефлексии. Основная цель помочь ученикам видеть собственный прогресс в обучении. Оценивание результатов не с точки зрения хорошо и плохо, а что получилось и почему. Такие вопросы и ответы воспитывают в детях ответственность и критическое мышление.

Для 5 класса

Закончите фразу:

  • Сегодня я узнал...
  • Было интересно...
  • Было трудно...
  • Теперь я могу...
  • Я почувствовал что...
  • Я приобрел...
  • Я научился...
  • Я смог...
  • Мне захотелось...

Для 6 класса

Ответьте на вопросы:

  • Что было трудно и почему?
  • Что узнали на уроке?
  • Оправдались ли ожидания от урока?
  • Что вы взяли с сегодняшнего урока?
  • Над чем урок заставил вас задуматься?

Для 7 класса

What emotions do you feel?

Positive emotions:

  • satisfaction;
  • happiness;
  • joy;
  • success;
  • admiration;
  • proud;
  • surprise.

Negative emotions:

  • dissatisfaction;
  • irritation;
  • boredom;
  • sadness;
  • anxiety;
  • fear.

Because I …

Для 8 класса

Выберите вариант:

  • At the lesson I was active/passive.
  • I worked hard/not very well.
  • I'm pleased/displeased with my work at the lesson.
  • The lesson seemed to be long/short.
  • I got tired/didn't get tired at the lesson.
  • The material was interesting/boring, useful/useless.

Для 9 класса

What have you done?

Разбейте детей на пары. Каждому нужно поделиться с товарищем тем, что ему удалось сделать на уроке и каким образом.

Благодарю

Предлагается найти повод и причину поблагодарить кого-то в классе за помощь или поддержку.

Ресторан

Проведение этой рефлексии уместно после повторения темы еда и продукты. Вопросы всегда можно немного изменить, чтобы они подходили к другим темам, таким как: книги, животные, хобби, природа, образование.

  • Я съел бы еще;
  • Я почти переварил;
  • Я переел;
  • Можно мне еще;
  • Больше всего мне понравилось.

Приемы рефлексии в старшей школе

В старших 10 и 11 классах учащиеся уже могут проанализировать свои успехи и неудачи. Они уже не будут расстраиваться из-за допущения ошибок, как школьники 1-3 класса. И так как владение английским к концу школы уже позволяет строить сложносочиненные предложения с логическими объяснениями, то и задания на рефлексию должны быть соответствующие.

ПОПС

Формула:

  • П - позиция. I consider that...
  • О - объяснение. Because...
  • П - пример.  
  • С- следствие. That is why…

Закончите предложения

Now I know how to:

  • speak about...
  • understand the information...
  • explain the problem...
  • say my opinion on...
  • give arguments...
  • find necessary information...
  • express my attitude to...

During today’s lesson I have:

  • got acquainted...
  • found out...
  • learnt...
  • remembered...

Анкета

  • What did I learn today?
  • What did I do well?
  • What am I confused about?
  • What do I need help with?
  • What do I want to know more about?
  • What am I going to work on next?

Прием незаконченного предложения

Отлично подходит для таких целей как рефлексия по содержанию. Просто используйте пройденную на уроке лексику в виде незаконченных убеждений и мнений. Исходя из логики и причинно-следственных связей ученикам нужно закончить высказывание на свое усмотрение.

Легко применяется к таким темам как:

  • food;
  • education;
  • city and country life;
  • pet peeves;
  • jobs;
  • animals.

Например:

  • Healthy food is...
  • Junk food leads to...

Афоризм

Возможность сделать большой акцент на грамматику и еще раз обратить внимание учеников на нее в конце урока. Подберите подходящие цитаты по теме и разберите их с учениками в начале занятия. По окончании, попросите их составить личный рейтинг и вспомнить и воспроизвести своими словами те, которые понравились больше всего.

Синквейн

Это пятистрочный стих, возникший в США под влиянием японской поэзии. Основное его назначение подытожить полученную информацию с помощью конкретных запоминающихся ассоциаций. Идеальный способ запоминания новых слов с урока. Как строится синквейн?

Формула:

  • one word (a noun);
  • 3 adjectives to describe the topic;
  • 2 verbs;
  • one short sentence to conclude an idea;
  • a key word.

В таком стихотворении допускается отсутствие рифмы, что намного важнее, это то, какие фразы и слова ученики запомнили после занятия. Коллективная работа поможет каждому уйти с урока с полезным багажом знаний.

Заключение

Четкое понимание и осмысление пройденных тем является важным итогом любого урока по английскому. Из-за его отсутствия многие ученики и их родители жалуются, что ребенок ничего не помнит об английском после окончания школы. Как и когда проводить рефлексию решать только педагогу. Выберите один понравившийся способ из нашей коллекции и используйте его на своих занятиях. Постепенно ученики привыкнут, и это станет привычным и любимым ритуалом. К счастью, наша профессия позволяет нам окунуться в творчество. Изучение иностранного языка это не про запоминание грамматических правил и исключений, это про описание чувств и действий. Это отличный способ построить мостик из доверительных отношений с вашим классом. В таком случае они всегда с радостью придут к вам с трудностями и достижениями.

Некоторые учителя английского сомневаются как правильно и в какой момент проводить подобные упражнения на уроках. Подобное чутье возникает не сразу, а приходит с опытом и с практикой. На онлайн курсе TEFL/TESOL педагоги учатся планированию уроков и подбору интересных материалов. Уже во время обучения вы поймете разницу между преподаванием детям и взрослым разного возраста. За время учебы вы научитесь тратить все меньше времени на подготовку к урокам и узнаете современные методики преподавания. Записывайтесь сейчас, чтобы выбрать программу курса и получить скидку на его приобретение. Международный сертификат повышения квалификации будет ждать вас при успешном завершении курса. Это станет достойным достижением в глазах вашего работодателя и учеников, а также позволит поехать работать за границу.

Надеемся, что наша статья помогла вам понять важность рефлексии на занятиях. Если у вас остались вопросы по теме, обязательно задавайте их в комментариях ниже. Мы всегда рады помочь.

ПОЧЕМУ
выбирают нас?

Остались вопросы? Всегда можете позвонить или написать нам!

Нажмите на удобный способ связи,
будем рады ответить на все Ваши вопросы.

Разделы сайта
Контакты
Присоединяйтесь
Реквизиты
INTERNATIONAL CERTIFICATION
LTD, Company number 12190935,
Office address 2nd Floor College
House, 17 King Edwards Road,
Ruislip, London, United Kingdom,
HA4 7AE
© TEFL-TESOL-Certificate.com  Все права защищены