fbpx
Рефлексия на уроках английского языка

Рефлексия на уроках английского языка

Преподаватели английского находятся в постоянном поиске увлекательных упражнений, чтобы сделать уроки еще более интересными и эффективными. Однако, в погоне за желанием успеть пройти программу за учебный год, многие забывают о главном. Для чего дети учат английский? Иногда они и сами не знают ответ на этот вопрос. Чтобы уроки английского языка не стали скучной и бесполезной рутиной в глазах школьников, необходимо проводить рефлексию.

Что такое рефлексия?

В педагогике под рефлексией понимается самоанализ, позволяющий вспомнить только что выполненные действия и полученный от них результат. Это обязательный этап урока в соответствии с ФГОС, без которого остальное не будет иметь никакого смысла. Это работает вне зависимости от успеваемости ребенка и во многом помогает установить преподавателю доверительный контакт с ним.

Рефлексия помогает ученику ответить на такие вопросы:

  • зачем мне английский язык;
  • как сегодняшний урок мне помог;
  • что у меня получилось;
  • что мне понравилось;
  • как мне это пригодится.

Такие ответы несомненно помогут ребенку сформировать четкую цель и понимание посещения ваших уроков. Также очень важно, чтобы учащийся мог самостоятельно видеть свой прогресс и хвалить себя за это.

Рефлексия бывает:

  • устная и письменная;
  • индивидуальная и коллективная;
  • физическая, духовная и интеллектуальная;
  • эмоциональная, по виду деятельности, по содержанию материала;
  • промежуточная, итоговая;
  • в виде анкеты, игры, ситуации, вопросов, картинок.

Проводить рефлексию можно в любое время урока в зависимости от целей, которые вы преследуете. Например, организовав эмоциональную рефлексию в начале урока, вы сможете установить контакт и понять настроение класса. В середине, уместно проводить самоанализ по содержанию и теме урока для закрепления новых фраз. В конце урока вы сможете проверить насколько пройденная тема была понятна или сложна для студентов. Разберем возможные примеры рефлексии для детей.

⏰ Самое время!

🎓 Получи курс и сертификат TEFL & TESOL со скидкой 50%!

И начни зарабатывать деньги 💸, преподавая английский в своей стране, за границей , или онлайн из любой точки планеты! 🎁 Подарки и бонусы: профессиональная поддержка от твоего личного тренера 🧑‍🏫 и ассистента по трудоустройству 💼.

Намерен решительно

Приемы рефлексии в начальной школе

Дети младшего возраста еще испытывают трудности дисциплины в школе, поэтому проведение рефлексии на уроках английского должно быть веселым и активным для них. Независимо от этого она должна быть информативна для учителя. Ведь исходя из результатов, он будет планировать и учитывать возможные сложности следующего урока.

Девочки и мальчики в 1 классе только знакомятся с основными словами и короткими фразами на английском. Будет лучше закрепить их любопытство интересными активностями, где будут задествованы рисунки, музыка и физические упражнения. В этом возрасте они не будут лукавить и стесняться говорить об успехах и ошибках, что безусловно необходимо знать учителю.

Солнышко и тучка

Подготовьте для каждого ученика три картинки: солнышко, тучка слегка закрывающее солнце, и темную грустную тучу. Попросите ребят в конце урока поднять ту карточку, которая соответствует их настроению, объяснив что:

  • солнышко - значит, что у меня все получилось и мне было весело;
  • тучка и солнце - мне было трудно, но сейчас все понятно;
  • туча - я ничего не понял.

Обратите внимание на учеников с последним плакатом. Если они совсем ничего не вынесли из урока, поговорите с ними наедине и определите причины. Возможно, они отвлекались на занятии и отстали от остального класса. Небольшое дополнительное объяснение поможет догнать сверстников.

Подпишитесь на рассылку, 📩 чтобы

Получить 12-шаговый чек-лист ✅ для увеличения дохода преподавателя английского языка.

Кейсы 💼, лайфхаки 🔑, советы 📝 и полезные статьи 📚 для учителей английского языка. Укажите свой e-mail 📧, чтобы получить чек-лист и всегда быть в курсе новинок 🌟.

Получить чек-лист

Смайлики

Похожий пример можно организовать с желтыми смайлами с разными эмоциями. Выберите три: радостный, задумчивый и грустный. Ученики должны поднять только одну карточку в конце занятия, чтобы объяснить таким образом их настроение. Особое внимание стоит уделить тем, кто выбрал грустное личико. Уточните, что послужило причиной и постарайтесь найти повод похвалить ребенка. Очень важно уйти с урока с хорошим настроением, тогда обязательно захочется вернуться.

Дерево успеха

Отличный способ создать хорошую традицию перед окончанием занятия. Сделайте небольшой макет дерева и подготовьте цветные листочки для него: зеленые, желтые и красные. Перед тем как покинуть класс каждый должен выбрать цвет и прикрепить его к дереву, обосновав свой выбор:

  • зеленый - у меня все получилось;
  • желтый - были сложности, но я справился;
  • красный - у меня было много ошибок.

Задание с такими же правилами можно организовать в игру «Светофор».

Таблица

Во втором классе ребята могут давать обратную связь, расставляя нужные знаки в определенных ячейках. Так вы узнаете их эмоциональное состояние в конце урока.

+ - Интересно
     
     

Попросите учащихся самостоятельно вспомнить упражнения, которые им понравились или не понравились, а также то, что показалось им любопытным. Так вы будете знать, как завладеть вниманием класса в следующий раз.

I know I want to know I learnt
     
     

Будет здорово, если таблицу по пройденной сегодня теме ребята заполнят на английском, но совсем не страшно, если они напишут свои мысли на русском. В данном случае мы концентрируемся только на положительных моментах и результатах. После такого ребенок с радостью придет домой и поделиться с родителями своими достижениями.

Одним словом

Третий класс уже активно может обсуждать выполненные цели и успехи на занятии. Ученикам нужно выбрать одно слово, которое характеризует их настроение сейчас.

Например:

  • раздражение;
  • злость;
  • радость;
  • равнодушие;
  • удовлетворение;
  • вдохновение;
  • скука;
  • тревога;
  • покой;
  • уверенность;
  • неуверенность.

Если ученик выбрал отрицательную эмоцию, обязательно спросите что бы он хотел изменить в уроке и что ему хотелось бы в него добавить.

3 победы и 1 действие

Спросите каждого, что сегодня получилось сделать и почему. Такой анализ отлично развивает критическое и логическое мышление у детей.

Лестница успеха

Нарисуйте на доске три ступени, каждая из которых имеет определенное значение:

  • Первая - очень сложно, я сомневаюсь.
  • Вторая - мне было немного трудно, но сейчас я уверен в своих знаниях.
  • Третья - мне все понятно и у меня все получилось.

Дети расставляют магниты на подходящую ступень. Подобное упражнение не должно «демотивировать» ваших учеников, поэтому обратите внимание на тех, кто встал на первый уровень и окажите им моральную поддержку или дополнительно объясните материал.

Используемые термины:

TEFL, TESOL

Читайте также