Английские фразовые глаголы с «UP»: подробный разбор и упражнения

Что вспоминается тебе, когда слышишь про фразовые глаголы с up? 🤔 Многие преподаватели вздохнут: мол, опять эти «несерьезные» конструкции, из-за которых студенты каждый день путаются. Признаюсь честно: в первые дни моей работы учителем я и сама обходила тему стороной. Но время не стоит на месте, и сегодня я расскажу, как превратить английские глаголы с up из головной боли в интересное приключение — с личными историями, живыми примерами и даже парочкой упражнений 💡. Поехали!

Что такое английские глаголы с up?

Для начала разберёмся с базой. Английские глаголы с up — это те самые phrasal verbs, о которых мы все слышали. Проще говоря, это связки из глагола и маленького слова (предлога или наречия), которые вместе образуют новое значение. Например, to grow up означает вовсе не «выращивать что-то вверх», а «вырастать, взрослеть». Такие фразовые глаголы с предлогом up встречаются повсеместно в речи носителей. И задача преподавателя — помочь студентам понять их без мучительного зубрёжки 😊.

Помню, как на одном из первых уроков я попыталась объяснить разницу между to look и to look up. Студенты смотрели на меня в полном замешательстве. Я спросила: «Как бы вы перевели look up?» — и в ответ получила робкое: «Наверное, смотреть up?» 🙈 Тут мне стало ясно, что просто переводом не обойтись. Нужно показать на примерах, что фразовый глагол — это единое целое, а значение фразовых глаголов up часто вообще не связано напрямую со словом “вверх”. Так родился мой любимый метод объяснения: через житейские ситуации и юмор.

Кстати, терминология. Если ты преподаёшь грамматику, то знаешь: частица up может выступать то в роли предлога, то в роли наречия — отсюда и путаница. Студентам я обычно говорю проще: «Представь, что up — это волшебный усилитель, добавляет глаголу новый смысл». Такой образ понятен даже детям. Конечно, официально мы поясняем, что up – это часть фразового глагола, а сами фразовые глаголы — полноценные единицы речи (да-да, целая часть речи в английском!). Зато без скучной теории ученики начинают ловить суть: английский — это не набор прямых переводов, а немного магии словосочетаний 🎉.

Значение фразовых глаголов up: логика или сплошная зубрёжка?

Настало время раскрыть секрет: а есть ли логика в этих «up»? И да, и нет. С одной стороны, каждый фразовый глагол переводится по-своему. С другой — up часто добавляет глаголу схожий оттенок значения. 🎯 Важно донести студентам эту мысль: если уловить намёк частицы, учить становится гораздо проще.

📌 Завершённость действия

Очень часто up указывает на завершение или доведение действия до конца. Например, to use up значит «использовать до последней капли, полностью израсходовать», а to eat up – «доесть всё до конца». Я однажды пошутила на уроке: «Don’t eat up the cake, leave me a piece!» — так ученики сразу запомнили, что eat up это про «уплести всё» 😂. Когда объясняешь через образ предела (пустой тарелки или пустой бензобак), значение становится наглядным. Студенты любят такие истории, а мы получаем плюсик в карму преподавателя.

📌 Повышение, рост или улучшение

Частица up нередко ассоциируется с движением вверх, а значит — с ростом и улучшением. Взять хотя бы to speed up («ускоряться») или to cheer up («взбодриться, развеселиться»). Оба примера показывают: up придаёт глаголу идею движения к лучшему. Я часто говорю студентам: «Up – это как кнопка ускорения или повышения громкости». Например, Prices went up – цены поднялись. Или Cheer up! – «Веселей! Поднимай настроение!». 💡 Совет: попробуй дать ученикам визуализацию — представить стрелку, тянущую значение глагола вверх. Этот приём из методики TESOL здорово работает на практике.

📌 Появление или внезапность

Есть и менее очевидные оттенки. Up может сигнализировать о внезапности или появлении. Например, to show up переводится как «объявиться, появиться где-то». А to come up – «возникнуть неожиданно». С такими глаголами сложнее найти связь с «вверх», и здесь уже ничего не поделаешь – придётся учить как есть. Зато можно обыграть ситуацию из реальной жизни: «На прошлой неделе у меня came up одна срочная работа, и мне пришлось отменить урок». Так ученики видят реальный контекст: что-то случилось неожиданно (проблема или дело «выплыла» на поверхность) – и мы используем фразовый глагол come up. В общем, немного творчества – и даже самые скучные значения оживают на глазах 😊.

ТОП-10 фразовых глаголов с up (из моего опыта)

Конечно, фразовых глаголов с up десятки, если не сотни. Но на практике в речи и на занятиях наиболее часто всплывают одни и те же любимчики. Вот мой личный топ-лист, который выручал меня на уроках неоднократно:

1. To wake up – просыпаться. Первое, что делает каждый ученик утром. Хорошо заходит в начале урока: “Wake up, it’s English time!”
2. To give up – сдаваться, бросать что-то. Постоянно вдохновляю студентов фразой “Never give up” 🚀. Это больше чем фразовый глагол – целая жизненная установка.
3. To grow up – взрослеть. Любимое у детей. Они смеются, когда я говорю: “When I grow up, I want to be…” – сразу чувствуют контекст мечты о будущем.
4. To bring up – воспитывать или поднимать тему. Объясняю, что bring up a child – «вырастить ребёнка», а bring up a topic – «поднять вопрос». Одним глаголом – и про семью, и про разговор на работе!
5. To set up – устраивать, организовывать. Например, to set up a meeting (назначить встречу) или set up a business (открыть дело). Ассоциируется с «настроить, наладить». Студенты IT-сферы часто используют, им это слово родное.
6. To pick up – подбирать, забирать, схватывать на лету. Многозначный, но образ легко дать: «поднять». Pick up a pen – поднять ручку, pick up a friend – заехать за другом (буквально «подхватить» его по дороге). А еще pick up new words – нахвататься новых слов, т.е. быстро их подцепить. Универсальный солдат, не иначе!
7. To catch up – нагнать, наверстать. Например, если ученик пропустил занятие, он потом догоняет материал: catch up with the class. Удобно, что тоже говорим «догнать материал» – аналогия прямая.
8. To make up – выдумать или помириться. Люблю разыгрывать сценки: один студент придумывает (makes up) историю, другой притворяется, что верит, а третий кричит: “Oh, you just made it up!” (Да ты это придумал!). Смех смехом, а разницу между make up a story (выдумать историю) и make up with someone (помириться) запоминают мгновенно.
9. To turn up – появиться, объявиться. Часто употребляется про нежданное появление: “He finally turned up at the party!” (Он все-таки заявился на вечеринку!). Учу через ассоциацию с громкостью: turn up the volume – «сделать громче», то есть «появляется больше звука». Так и человек, когда turns up – как будто добавился в пространстве 😅.
10. To wrap up – завернуть, закругляться. В конце урока говорю: “Let’s wrap up” – давай закругляться. Студенты быстро привыкают к этой фразе как сигналу окончания занятия. Маленький профессиональный лайфхак: фразовые глаголы можно вводить в речь Classroom Management, чтобы ученики на слух хватали их значение из контекста.

Вот такие десять выражений спасают меня на занятиях регулярно. Заметь, я стараюсь давать их не списком для зубрёжки, а сразу в деле. Контекст — наш лучший друг. Если фразовый глагол вплетён в историю или связан с эмоцией, он учится гораздо быстрее. В этом, кстати, один из принципов TEFL-методики: минимумы теории, максимум практических примеров.

Упражнения на фразовые глаголы up: делаем урок живым

Окей, теория теорией, а как насчёт практики? 😏 Я уверена, ты не раз искал в интернете что-то вроде phrasal verbs with up exercises — в надежде найти готовые материалы. Готовые упражнения — это хорошо, но ещё лучше адаптировать их под свою группу. Делюсь любимыми приёмами, которые выручали меня даже с самыми «тяжёлыми» студентами:

• Истории с пропусками. Придумай забавную историю о неком герое, который весь день что-то делал с up. Например: “John woke ___ late and almost missed the bus. He gobbled up a sandwich, threw on his clothes and ran out. On the bus he bumped into Mary and they made ___ after a small argument...” – и так далее. Пропусти части фразовых глаголов, а студенты должны вставить up или подобрать верный глагол. Весело, а главное – в контексте.
• Фразовый крокодил. Играем в ассоциации: пишешь на карточках различные phrasal verbs with up, тасуешь их. Студенты по очереди тянут карту и пантомимой показывают, например, sit down (садиться) vs. stand up (вставать) или grow up. Остальные угадывают. Смех обеспечен, а разницу между похожими фразами поймут на телесном уровне.
• Объясни мне как… Делишь класс на пары или группы. Каждой выдаёшь несколько фразовых глаголов (2-3 хватит). Задача: придумать, как объяснить значение этих глаголов *без перевода* – через жесты, рисунки, синонимы, короткие сценки. Потом группы представляют свои объяснения. Такой прием учит подбирать английские определения и ещё раз повторяет материал. 🎯 Плюс, веселья море – поверь, их креатив тебя удивит!

Все эти упражнения не раз выручали меня на разных уровнях. Кстати, об уровнях – обычно я начинаю активно вводить фразовые глаголы с up на среднем уровне (примерно Intermediate / B1). На начальном этапе ученикам и без них хватает грамматики и лексики. Зато на уровне повыше без фразовых никуда: они делают речь живой, естественной. Да и сами студенты, почувствовав прогресс, хотят узнавать больше таких «фишек» разговорного английского.

Главный совет – не бойся экспериментировать. Добавляй в уроки что-то новое: музыку, видео, конкурсы, связанные с фразовыми глаголами. Например, можно устроить мини-соревнование: кто больше вспомнит фразовых с up за минуту? Или найти отрывок из фильма, выписать оттуда все phrasal verbs и предложить классу разобрать вместе. 💡 Чем разнообразнее упражнения, тем лучше результат. И помни: твой энтузиазм заражает. Если ты говоришь о фразовых глаголах с огоньком в глазах, даже самый ленивый ученик подтянется 🤗.

Вместо заключения: личный опыт и немного мотивации

Когда-то я, честно говоря, побаивалась фразовых глаголов. Казалось, что это какая-то дикая грамматика, которую самой не понять, не то что объяснить другим. Но знаете, что мне помогло? Опыт и поддержка коллег. 🌟 Со временем я выработала свой стиль преподавания, переняла идеи у более опытных, прошла курсы повышения квалификации. Кстати, самым ценным был TEFL-сертификат – международный курс для преподавателей английского. Он не только прокачал мои навыки, но и открыл двери: теперь я могу преподавать хоть в Италии, хоть онлайн из Вьетнама. Серьёзно, новые возможности просто показались up на горизонте 🚀. Но это уже другая история (подробнее — на сайте 😉).

Возвращаясь к нашим фразовым глаголам. Если ты действующий или будущий преподаватель, верь в свои силы и не переставай учиться. Пусть фразовые глаголы с up станут для тебя не рутиной, а любимым инструментом, который оживляет уроки. Видеть, как загорелись глаза ученика, когда он наконец понял значение to give up и to grow up, — бесценно. Ради этих моментов мы и выбрали эту работу, правда? 😊 Удачи тебе, вдохновения и побольше творческих находок на каждом уроке! Ведь нет ничего лучше, чем учиться и расти вместе со своими студентами. Не сдавайся (don’t give up) и продолжай в том же духе! 💖